Het nieuwe Brein Museum in de Latijnse School in Nijmegen is eind november officieel geopend door burgemeester Hubert Bruls en Collegevoorzitter Daniel Wigboldus van de Radboud Universiteit. Het museum is nu open voor iedereen die meer wil weten over de hersenen, cognitie en gedrag! Je komt er onder andere meer te weten over ADHD.

Het museum is gratis te bezoeken op woensdag, vrijdag en zaterdag van 11:00 tot 16:00 uur.

Het Brein Museum is te vinden in de Latijnse School tegenover de Stevenskerk in Nijmegen. Het adres is Sint Stevenskerkhof 2, in Nijmegen.

Geweldig nieuws, want eind deze maand heeft Nijmegen eindelijk een brein museum! En wat extra leuk is dat we een tentoonstelling aan het voorbereiden zijn over ADHD.

Het brein is het meest complexe orgaan van je lichaam. Wil je ontdekken hoe jouw hersenen je helpen denken en doen? Dan is dit je kans. Op zaterdag 30 november gaan de deuren van het nieuwe Brein Museum officieel open in de Latijnse School in Nijmegen. In het Brein Museum kun je op een interactieve ontdekkingsreis gaan door de wereld van hersenen, gedrag, en wetenschap! Voor zowel jong als oud is er vanalles te doen zoals:

• Hoe snel is jouw brein? Niet alleen kijken, maar ook doen! Ontdek hoe je brein informatie verwerkt, test je geheugen, leer over illusies en synesthesie en ontrafel de geheimen van je eigen bewustzijn.
• Het brein in beeld. Zie  alle verschillend emanieren waarop het brein weergeveen kan worden van cellen, patronen, golven tot gewone foto;s.
• Wiens brein is het? Kun jij menselijke hersenen onderscheiden van die van dieren? Test je kennis door verschillende hersenen bij de juiste dieren te matchen en ontdek de verrassende diversiteit van het dierenrijk.
• Voor kinderen. Ook voor de jongste onderzoekers is van alles te doen zoals knuffelneuronen, breinpuzzels en ervaren hoe taal klinkt voor een baby in de buik!
• Meedoen aan wetenschappelijk onderzoek. In het museum kun je zelf bijdragen aan wetenschap door mee te doen aan experimenten. Zo leren onderzoekers en jij allebei over ons brein en gedrag.
• Close Encounters with Inner Aliens. De installatie van Hu Lu Chan nodigt bezoekers uit om na te denken over hoe we ons ‘anders-zijn’ verbeelden. Via meditatie en kunstmatige intelligentie verkennen we persoonlijke en gedeelde beelden van aliens en onderzoeken we hoe verhalen en technologie onze ideeën over buitenaardse wezens vormen.

Meer weten over dit initiatief? Neem een kijkje op de website van het Donders Insituut.

Deze maand is het ADHD Awareness Month! Daarom hebben we een lab cache gelanceerd. Deze lab cache is opgezet door wetenschappers die onderzoek doen naar ADHD en werkzaam zijn bij het Radboudumc. Wereldwijd is ADHD vastgesteld in ongeveer 6 procent van de kinderen, en 2-3 procent van de volwassen. De juiste kennis verspreiden over ADHD is belangrijk, want stigma ten aanzien van ADHD is behoorlijk.

Stigma leidt bij mensen met ADHD tot veel negatiefs, zoals bijvoorbeeld een laag zelfbeeld en meer psychische klachten. Het vergroten van kennis over ADHD, leidt tot het verlagen van stigma, dus laten we een handje helpen: Geocache je mee, en leer wat over ADHD!

Het ADHDplaza project is alweer 1 jaar oud! Benieuwd wat we hebben bereikt in het eerste jaar? Op deze pagina laten we zien wat we allemaal hebben gedaan, hoe de lessen op scholen zijn gegaan, en wat de promovendi van het project hebben geleerd.

Bent u docent op de middelbare school en wilt u graag een les over ADHD geven in een van uw klassen? Dan hebben wij goed nieuws voor u! Vanaf nu staat het lesmateriaal van ADHDplaza op deze website, zodat enthousiaste docenten ook zélf aan de slag kunnen en de les kunnen geven.

Ben jij leerling op een middelbare school en wil je graag een les krijgen over ADHD? Geef je docenten de tip dat ze vanaf nu het lesmateriaal van ADHDplaza kunnen downloaden om de les te geven. Als je zelf ADHD hebt, kan deze les jou en jouw klasgenoten ADHD beter leren begrijpen. Of misschien heb je een klasgenoot met ADHD en wil je hem/haar/hen beter leren begrijpen.

Over de les

ADHDplaza bestaat uit een online en een offline gedeelte. Het online gedeelte bestaat uit deze website en onze  Instagrampagina. Het offline gedeelte bestaat uit een les over ADHD voor middelbare scholieren. Afgelopen jaar hebben enthousiaste jonge onderzoekers deze lessen gegeven op verschillende scholen in Nederland, en met succes! Nu willen we het project uitbreiden.  Hiervoor hebben we de hulp en het enthousiasme nodig van docenten op het voortgezet onderwijs! Al het lesmateriaal en een docentenhandleiding staan op de website onder het kopje ‘Voor docenten’. Zo kunt u zo aan de slag met uw klas! Klik hier om naar de pagina met het lesmateriaal te gaan.

De les neemt een lesuur in beslag en bestaat uit een afwisseling van uitleg, overleg en samenwerking. Het doel van de les is dat de leerlingen meer te weten komen over wat ADHD is, maar met name ook meer begrip krijgen voor hun leeftijdsgenoten met ADHD. Van onze eerdere lessen weten we dat leerlingen met ADHD het heel fijn vinden als er in de klas aandacht aan ADHD besteed wordt. Ook waren docenten enthousiast over de les.

Op 1 juni kwamen alle onderzoekers van ADHDplaza bij elkaar om te leren hoe je mooie, professionele video’s maakt en bewerkt met je smartphone. Onder leiding van video expert Geertje Algera leerden we over licht, geluid, quotes, shots, close-ups, loopjes, en nog veel meer. Aan de hand van deze workshop gaan we nu aan de slag om filmpjes te maken voor ADHDplaza. Hierin beantwoorden we de vragen die we tijdens onze schoolbezoeken hebben verzameld. Dus stay-tuned!

Een impressie van deze dag kun je zien op onze Instagram: https://www.instagram.com/reel/Cs9FhGGPQ5R/?utm_source=ig_web_copy_link&igshid=MzRlODBiNWFlZA==

Van 18 – 21 mei vond het ADHD World Congress plaats in Amsterdam. Dit is een heel groot internationaal congres waar alle ADHD onderzoekers van over de hele wereld naar toe komen om over het laatste onderzoek naar ADHD te praten. Vier van onze ADHDplaza promovendi – Lessa Schippers, Maxime de Jong, Marieke Klein en Noa van der Plas – presenteerden hun eigen onderzoek tijdens de ‘early career researcher’ sessie. Dat was een hele bijzondere en unieke ervaring voor ze. Daarnaast gaf projectleider Martine Hoogman een presentatie tijdens een plenaire sessie over of het concept ‘ADHD’ aan vernieuwing toe is.

 

Afgelopen week zijn we op twee scholen geweest met onze les over ADHD. De leerlingen vonden de lessen heel leuk, en we hebben super vragen over ADHD ontvangen. Hier gaan we mee aan de slag, om ze binnenkort op de website te beantwoorden!

Zie hieronder twee foto’s van het schoolbezoek van Mirte, Maxime en Maike.

 

Vandaag waren we op de school Het Rhedens in Dieren voor de allereerste ADHDplaza les.

Onderzoeker Lessa Schippers legde aan de 17 aanwezige leerlingen uit wat de kenmerken zijn van ADHD. Ook ging de klas aan de slag om manieren te bedenken hoe je een klasgenoot of vriend/vriendin met ADHD in bepaalde situaties kunt helpen.

Achteraf hebben we de les nog geëvalueerd met de leerlingen uit het jongerenpanel. Zij vonden de les heel leuk en leerzaam, en hadden ook nog een paar goede tips voor ons.

Nu zijn we klaar om de les door heel het land te gaan geven. De eerstvolgende staat gepland op 18 april in Oss!

Vandaag kwamen alle onderzoekers van het ADHDplaza voor het eerst bij elkaar voor de eerste trainingsdag. We hebben gezamenlijk de les doorgenomen die de onderzoekers gaan geven op scholen. Wetenschapscommunicator Jeanette gaf een korte werkgroep over hoe je je boodschap aanpast aan je doelgroep. VMBO-docenten Walter en Inge vertelden over de verschillende rollen die je als (gast)docent hebt, en hoe je omgaat met lastige situaties.

Lees hier meer over het ADHDplaza team.